सामान्य एवं दृष्टिबाधित विद्यार्थियों की शैक्षिक एवं कलात्मक अभिवृत्ति पर उनकेसामाजिक-आर्थिक स्तर के प्रभाव का विश्लेषणात्मक अध्ययन*
##semicolon##
शैक्षिक एवं कलात्मक अभिवृत्ति##common.commaListSeparator## सामान्य एवं दृष्टिबाधित विद्यार्थी##common.commaListSeparator## सामाजिक -आर्थिक स्तरसार
सारांश : शिक्षा मानव जीवन के उत्थान तथा सफलता का मूल साधन है। इसके द्वारा ही मनुष्य की
जन्मजात शक्तियों का विकास, ज्ञान एवं कौशल में वृद्धि तथा व्यवहार में परिमार्जन किया जा
सकता है। उचित शिक्षा एवं निर्देशन द्वारा छात्र-छात्राओं के सामाजिक और आर्थिक स्तर के
अनुरूप शैक्षिक एवं कलात्मक अभिवृत्ति की आशा की जा सकती है। शिक्षा क्षेत्र का विद्यार्थी होने
के कारण तथा प्राप्त अनुभवों एवं उपरोक्त आवश्यकता को देखते हुए शोधार्थी द्वारा अध्ययन हेतु
सामान्य एवं दृष्टिबाधित विद्यार्थियों की शैक्षिक एवं कलात्मक अभिवृत्ति पर उनके सामाजिक और
आर्थिक स्तर के प्रभाव का विश्लेपणात्मक अध्ययन किया गया है।
संदर्भ
1. सचदेवा, एम.एस., शर्मा के.के., बिन्दल शिवानी, साहू पी.के.(1999), शिक्षा के
दार्शनिक,सामाजिक एवं आर्थिक आधार, सेंचुरी पब्लिकशन्स, पटियाला, पृप्ठ.सं. 23.
2. पाठक, पी.डी. एवं त्यागी (2005).शिक्षा के दार्शनिक सिद्धान्त, विनोद पुस्तक जी.एस.डी.
(2005), मन्दिर, आगरा, पन्द्रहवाँ संस्करण, पृष्ठ.सं. 198.
3. गुप्ता, एस.पी. एवं गुप्ता, अलका (2002). शिक्षा मनोविज्ञान, शारदा पुस्तक भवन, 11,
यूनिवर्सिटी रोड, इलाहाबाद, पृप्ठ 110.
4. भटनागर, सुरेश (1989). शिक्षा मनोविज्ञान, सूर्या पब्लिकेशन, मेरठ, पृप्ठ 24.
5. पाण्डेय, डॉ. रामशकल (2007), भारत में शिक्षा व्यवस्था का विकास, विनोद पुस्तक मन्दिर,
आगरा, द्वितीय संस्करण, पृप्ठ.सं. 55.
6. माथुर, एस.एस. (2002). शिक्षा मनोविज्ञान, विनोद पुस्तक मन्दिर, आगरा, पृप्ठ 24.
7. अग्निहोत्री, रविन्द्र (1988), भारतीय शिक्षा की वर्तमान समस्या, दिल्ली रिसर्च पब्लिकेशन इन
सोशल साइंसेज, पृप्ठ संख्या 126.
8. बैनर्जी शर्बरी (2012), दृश्य एवं प्रदर्शन कला द्वारा शिक्षण, प्राथमिक शिक्षक, आई.एस.एस.
एन. 0970-9312, जुलाई-अक्टूबर 2010, वर्प-34, अंक 3-4, पेज 36-40.
researchinquiry2026@rediffmail.com
+91 7499234423
.webp)